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Gifted　Academiaオンラインセミナー第60回を行いました。

これまでわが国の教育において、特定分野に特異な才能のある児童生徒を念頭においた支援の取組は殆ど行われてきませんでした。特異な才能のある児童生徒は、その才能や認知・発達の特性等がまだ十分に知られておらず、学校において学習上・生活上の困難を抱えることも指摘されています。

文部科学省は、こうした児童生徒への支援方策を開発し推進するため、多様性を認め合う個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実の一環として、以下の４つの取組を実施しています。

（1）特異な才能のある児童生徒に関する研修パッケージの作成

（2）特異な才能のある児童生徒の特性を把握するツールや特異な才能のある児童生徒の支援に資するプログラム等のデータ収集・整理

（3）特異な才能のある児童生徒に対する指導・支援に関する実証研究

（4）特異な才能のある児童生徒の指導・支援を行う教職員・保護者を対象とする相談支援に関する実証研究

愛媛大学は、R5年度に続き、R6年度も「（1）特異な才能のある児童生徒に関する研修パッケージの作成」に採択されました。全国で１件のみの採択となります。本年度は、特に、①小学校低学年〜中学年における支援の在り方、②小学校高学年〜中学校における支援の在り方、③児童生徒の1日に着目した、各教科の授業や授業以外の場面、児童生徒同士の関わり方等の要素も踏まえた支援の在り方、に関する内容のパッケージを作成していきます。

今回のセミナーでは、前回のセミナーに引き続き，今年度愛媛大学にて作成中の研修パッケージのプロトタイプを実際に紹介しました。ご協力頂いた皆様ありがとうございました。

参考：https://www.mext.go.jp/content/20240626-mxt_kyoiku01-000035034_01.pdf

https://gifted-academia-online-seminar60.peatix.com/